Competencia informacional

Desireé Magdaleno Sánchez.


He realizado una búsqueda de información utilizando google académico, google y dialnet para encontrar información sobre las competencias informacionales.

El termino competencia informacional hace referencia a las diversas facultades o aptitudes que se neceseitan para resolver cuestiones de información. Por ejemplo, en la universidad, hemos realizado trabajaos y diferentes actividades para las asignaturas que cursamos y las competencias informacionales nos enseñan a localizar, evaluar y utilizarlas de manera que resulte eficaz la información digital que se necesita. Así pues, debemos saber y conocer en que páginas es recomendable buscar la información para si encontrar aquello que deseamos.

Este concepeto es conocido también como analfabetización informacional. En diferentes artículos he encontrado como los autores definían el concepto de manera diferente pero el significado seguía siendo el mismo. Todos los autores que he destacado en mi artículo realizado sobre la competencia informacional, designaban este concepto como un conjutno de conocimientos, competencias, habilidades, que permiten a las personas afrontar los problemas informacionales

Compètencia informacional

Avui vos explicaré en que consisteix la competència informacional, aquest concepte a aparegut degut als grans avanços tecnològics que dia a dia estan sorgint.

Ara bé podem definir competència com les capacitats de coneixements que tenen els humans per a dur a  terme alguna cosa. Entem per competència informacional la capacitat que tenen les persones de buscar i trobar la informació amb èxit, és a dir de der una recopilació d’informació per a posteriorment seleccionar la que més s’adeqüi al que cercaven.

Vos adjunto un mapa de conceptes amb la definició corresponent:

Vos adjuntaré també el link on profunditzen més amb el concepte de competència informacional: http://w2.ucab.edu.ve/competencia_documental.html, 

Així com un video que tracta del que tracta del mateix, però aquesta vegada dins d’una biblioteca:

Esper que vos hagi servit d’ajuda i vos agradi.

 Salutacions

Patricia Martín Costa

Seminari i conclusió TAEP

A l'ùltim seminari d'aquesta assignatura TAEP, tindrem que fer una petita defensa cada grup gran i a més a més una dels grups petits.

En quant al grup gran, varem realitzar un power point amb tots els articles i com es va anar fent durant aquest semestre, les ajudes, articles, com, quan, a on,etc. Tot el que hem trobat necessari per a explicar a la resta dels companys. En aquest cas exposarem na Yaiza (en representació del grup 2b) i na Valentina (en representació del grup 2a).

Un altra punt a dir per aquesta exposició, es que per a introduir l'article tres, ho farem a través de llengua de signes. Degut que na Valentina té cursos de llengua de signes es va oferir per a realitzar-ho, ja que a les aules ens podem trobar nens amb aquesta discapacitat.

I en quant al grup petit, hem de fer el mateix però expossant el blog en el nostre cas. L'altra meitat dels nostres companys (Yaiza, Rosa, Andrea e Iago) varen realitzar la seva exposició a través del CMapTools. Nosaltres hem de destacar que començariem a fer-ho també amb aquella eina, però a la fi ens va resultat una mica dificil poder realitzar-ho.

Com a conclusió, podem dir que hem aprés moltes coses a través d'aquesta assignatura, coses que mai l'haviem donat importancia. Com per exemple, eines per a cercar informació que no coneixiem o no sabiem utilitzar-les, a treballar en equip, saber cercar iinformació de manera adequada i a zones fiables.

¡ESPEREM QUE VOS HAGUI AGRADAT EL NOSTRE BLOG I MOLT PRONTE TINDREU NOTICIES NOSTRES!. ¡¡¡¡FINS AVIAT!!!

Resum 3r Article: ¿Que recursos de las tic facilitan la participación de las personas con discapacidad?

Per acabar amb els mini-articles varem realitzar un últim on ens haviem de basar en la bretxa digital. El nostre tema va ser: RECURSOS DE LES TICS QUE FACILITEN LA PARTICIPACIÓ DE LES PERSONES AMB DISCAPACITAT.

Varem trobar que va ser un tema molt important, ja que poc a poc es van introduint a les classes ordinàries amb la resta dels seus companys. Abans, aquestes persones eren rebutjades per la resta de la societat i havien d'anar a una institució exclusivament per a ells. Mitjançant passa el temps es van introduint a les escoles i van aprenen de la mateixa manera que els seus companys o s'intenta. 

La pregunta que ens varem plantetjar va ser: "¿Qué recursos de las TICS facilitan la participación de las personas con discapacidad?".

El procediment que varem seguir va ser el mateix que als anteriors i cal destacar que encara està en procès d'elaboració i tenim fet un esborrany i alguna activitat pensada. 

Vos deixarem una petita xarla, de TESO, que varem trobar molt interessant i a continuació deixam l'enllaç: